１　目的

　　学会として優れた特別活動の実践を発掘、収集し、推奨することによって特別活動の教育的意義と成果を全国にアピールし、特別活動実践の充実と向上に資することを目的とします。

２　対象

国公私立の小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校等で、原則３年以内に実践された特別活動に関する実践事例とします。

３　応募資格・条件

（１）学校・研究団体・個人を原則とし、会員・非会員の別を問いません。

（２）応募に当たっては、実践当該校の校長または、研究団体の長の承認を得ることを条件とします。

（３）応募される事例は、特別活動の内容（学級活動・ホームルーム活動・児童会活動・生徒会活動・クラブ活動・学校行事）に照らして、教職員の指導に基づく児童生徒の活動の具体がわかるものとしてください。

（４）過去において本事業に応募した実践事例は応募できません。

（５）過去において他の同種の公的表彰を受けた実践事例は応募できません。

４　応募方法

（１）所定の応募様式に従って必要事項を記入し、下記の実践研究支援委員長まで送付してください。

（２）応募用紙は、学会ホームページに掲載してあります。所定の書式に記入してください。特に字数、行数を守って記入してください。

（３）提出物は返却しません。

（４）応募期限

令和８年３月３１日（火）必着

（５）送付先・問い合わせ先

　東洋大学付属牛久中学校・高等学校　中学校教頭　上岡祥邦　宛

　〒300-1211　茨城県牛久市柏田町1360-2

E-mail；[email protected] 　Tel；029(872)0350

５　審査

　応募のあった実践事例は、学会として推奨できる実践であるかについて学会審査員が「妥当性、汎用性、創造性、適時性、有効性」の観点をもとに審査に当たります。

６　表彰

　学会として推奨すべき実践事例に賞状等を贈呈します。

７　審査結果の通知

  審査結果は、学会ホームページ、会報、総会で公表するとともに、応募者に文書で通知します。

８　表彰式

表彰は、原則、日本特別活動学会総会において行います。

９　その他

（１）推奨すべき実践事例は、学会ホームページ、会報など、本学会の様々な場と機会を使って全国に紹介します。

また、大会での発表や紀要の実践論文への寄稿などをお願いすることもあります。

（２）実践事例の応募を機会に、さらに特別活動研究を深めるため本学会へ入会いただくようご案内いたします。入会手続きは、日本特別活動学会ホームページをご覧ください。

【No.１】

＜テーマ＞

SMARTの法則に基づく成長型のクラス目標が学級集団に与える影響

～児童・保護者・教師の一体的な取り組みを通して～

＜実践区分＞

学級活動

＜実践者名・所属＞

水流　卓哉・豊橋市立富士見小学校（愛知県）

【No.２】

＜テーマ＞

こんな時代だからこそ、笑顔で　－自分たちの力で創り出すこと－

＜実践区分＞

学級活動

＜実践者名・所属＞

佐藤　雅貴・桑名市立大成小学校（三重県）

【No.３】

＜テーマ＞

「学級目標を達成するためのアンケート」の作成・活用による児童の自発的・自治的な学級活動の取り組み

＜実践区分＞

学級活動

＜実践者名・所属＞

石井　雄大・坂戸市立坂戸小学校（埼玉県）

【No.４】

＜テーマ＞

自分の生き方を考える　～皇中マルシェを通して～

＜実践区分＞

その他（職場体験学習の代替）

＜実践者名・所属＞

脇　淳子・大津市立皇子山中学校（滋賀県）

【No.１】

＜テーマ＞

生徒が主体となる修学旅行の開発～２年間にわたる学びの場の提供～

＜実践区分＞

学校行事

＜実践者名・所属＞

河井　昇・大阪府立天王寺高等学校（大阪府）

【No.２】

＜テーマ＞

豊かな学校生活をつくる特別活動

～思いを実現する学級活動をめざして～

＜実践区分＞

学級活動

＜実践者名・所属＞

谷口　直也・津幡町立津幡小学校（石川県）

【No.３】

＜テーマ＞

特別な支援を要する子どもを取り巻く問題の解決

～３つの視点から所属感を与える学級づくりを通して～

＜実践区分＞

その他（学級づくり）

＜実践者名・所属＞

比江嶋　哲・都城市立西小学校（宮崎県）

【No.４】

＜テーマ＞

学級づくりを基盤にした自治的な生徒会活動の実践

～リーダー育成を柱にして～

＜実践区分＞

生徒会活動

＜実践者名・所属＞

山下　愛未・鹿児島市立清水中学校（鹿児島県）

日本特別活動学会会長　安井 一郎

日本特別活動学会実践研究支援委員会委員長　上岡　祥邦

令和５年５月８日、新型コロナウイルス感染症が感染症法上の５類に移行し、各校では、学校行事をはじめとする様々な教育活動を復活させていることと思います。一方で、この３年間児童生徒・教員共に教育活動を制約されたことによって、新たな困難に直面しているのではないでしょうか。

特別活動は、児童生徒の学校生活に潤いを与え豊かにする教育活動です。実践研究支援委員会では、学校や先生の原則３年以内に実践された優れた特別活動の実践事例を募集します。応募いただいた実践事例は審査の上、特別活動の充実、発展、普及にふさわしいとされた事例は全国に推奨させていただきます。推奨された実践事例には賞状等を贈呈し、ホームペ-ジ、会報などで全国に紹介します。

１　目的

　　学会として優れた特別活動の実践を発掘、収集し、推奨することによって特別活動の教育的意義と成果を全国にアピールし、特別活動実践の充実と向上に資することを目的とします。

２　対象

国公私立の小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校等で、原則３年以内に実践された特別活動に関する実践事例とします。

３　応募資格・条件

（１）学校・研究団体・個人を原則とし、会員・非会員の別を問いません。

（２）応募に当たっては、実践当該校の校長または、研究団体の長の承認を得ることを条件とします。

（３）応募される事例は、特別活動の内容（学級活動・生徒会活動・学校行事）に照らして、教職員の指導に基づく児童生徒の活動の具体がわかるものとしてください。

（４）過去において本事業に応募した実践事例は応募できません。

（５）過去において他の同種の公的表彰を受けた実践事例は応募できません。

４　応募方法

（１）所定の応募様式に従って必要事項を記入し、下記の実践研究支援委員長まで送付してください。

（２）応募様式は、学会ホームページに掲載してあります。

（３）提出物は返却しません。

（４）応募期限

令和６年３月３１日（日）必着

（５）送付先・問い合わせ先

東京女子体育大学・東京女子体育短期大学

日本特別活動学会実践研究支援委員会　事務局　小西悦子　宛

〒186-8668　東京都国立市富士見台4－30－1

E-mail；[email protected]　　Tel；042-572-4131（代）

５　審査

　応募のあった実践事例は、学会として推奨できる実践であるかについて学会審査員が「妥当性、汎用性、創造性、適時性、有効性」の観点をもとに審査に当たります。

６　表彰

　学会として推奨すべき実践事例に賞状等を贈呈します。

７　審査結果の通知

  審査結果は、学会ホームページ、会報、総会で公表するとともに、応募者に文書で通知します。

８　表彰式

表彰は、原則、日本特別活動学会総会において行います。

９　その他

（１）推奨すべき実践事例は、学会ホームページ、会報など、本学会の様々な場と機会を使って全国に紹介します。

また、大会での発表や紀要の実践論文への寄稿などをお願いすることもあります。

（２）実践事例の応募を機会に、さらに特別活動研究を深めるため本学会へ入会いただくようご案内いたします。入会手続きは、日本特別活動学会ホームページをご覧ください。

【No.1】

＜テーマ＞

対人的適応感を目指すソーシャルスキルトレーニング～汎化を促すプログラムからのアプローチを通して～

＜実践区分＞

学級活動・ホームルーム活動

＜実践者名・所属＞

水流卓哉・豊橋市立二川小学校（愛知県）

【No.2】

＜テーマ＞

個を生かし、主体的に生きる力を育む特別活動の推進～中学校における“学級会”の恒常化～

＜実践区分＞

学級活動・ホームルーム活動

＜実践者名・所属＞

寺井進一郎・羽生市立東中学校（埼玉県）